Resumo

BROILO, Cecília Luiza; FORSTER, Mari Margarete dos Santos  e  FAGUNDES, Maurício Cesar Vitória. É possível construir a docência universitária?. Linhas Críticas [online]. 2009, vol.15, n.29, pp.233-249. ISSN 1981-0431.

La presente pesquisa busca comprender los movimientos de la universidad referentes a la formación pedagógica de sus profesores y la posibilidad de la construcción de la docencia universitaria a través del proyecto político-pedagógico. Las orientaciones metodológicas utilizadas se basan en los principios etnográficos, envolviendo estudio de caso, observación, análisis documental y entrevistas con docentes/gestores/alumnos. Como síntesis provisoria, destacamos que proyectos político-pedagógicos que rompen con modelos verticales de funcionamiento de las instituciones tienen posibilidades de contribuir para la formación de la docencia universitaria y que este no es un proceso linear con pronta adhesión y comprensión de todos, pero un proceso permeado por contradicciones, intereses, opciones políticas, presiones internas y externas. Por lo tanto, siendo un proceso abierto, dialógico, dialéctico y esas características permaneciendo como fundantes, permitirá el florecer de las contradicciones y, en ámbito colectivo, la construcción del camino de su superación.

Palavras-chave : Docencia; Pedagogía Universitaria; Proceso de Formación.

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