Resumen

SILVA, Luís Gustavo Alexandre da. Cultura e instituição escolar: os processos de dominação e a organização, a gestão e as práticas docentes. Linhas Críticas [online]. 2009, vol.15, n.29, pp.307-326. ISSN 1981-0431.

Este artículo analiza las interferencias de los aspectos culturales en la dinámica interna de la escuela, destacando sus implicaciones en el proceso de organización, gestión y el trabajo docente. La jerarquía, las relaciones personales, en clientelismo político, el patrimonialismo y el moralismo religioso son las principales referencias conceptuales utilizadas para demonstrar las intersecciones establecidas entre el poder burocrático, político y religioso en el interior de la institución escolar, como también para evidenciar la articulación simbólica realizada por el poder burocrático, político y religioso en el interior de la institución escolar, como también para evidenciar la articulación simbólica realizada por el campo político capaz de transformar ese conjunto de elementos culturales en significativos procesos de dominación en el campo escolar. El estudio de caso colectivo de naturaleza etnográfica realizado en dos escuelas públicas del municipio de Morrinhos en la provincia de Goiás fue adecuada como estrategia para identificar que las acciones desarrolladas en la institución escolar son permeadas por la tradición cultural y articuladas por el campo político, principal responsable por la definición de los tipos de relaciones de poder y comportamientos de los agentes escolares.

Palabras clave : Cultura; Dominación; Institución Escolar.

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