Resumen

MACHADO, Lucília Regina de Souza. Organização da educação profissional e tecnológica por eixos tecnológicos. Linhas Críticas [online]. 2010, vol.16, n.30, pp.89-108. ISSN 1981-0431.

La sistemática de organización de la oferta de la educación profesional y tecnológica, en Brasil, cambió. El criterio dejó de ser por áreas profesionales y pasó a ser por ejes tecnológicos. ¿Cuáles fueron los motivos alegados por el Ministerio de Educación y por el Consejo Nacional de Educación para ese cambio? ¿El significará un simple cambio de rótulos o trae implicaciones políticas y pedagógicas más profundas? Este artículo trata del contexto en que emergieron las motivaciones para ese cambio, de las razones oficiales presentadas, de las expectativas que se crearon con la adopción del nuevo criterio organizacional y de sus implicaciones para la política de regulación de la expansión de la oferta de esa modalidad educacional. En especial, son desarrollados algunos argumentos favorables a la decisión sobre la inclusión de núcleos politécnicos comunes en los proyectos pedagógicos de las carreras y al énfasis que fue dado a la práctica interdisciplinar.

Palabras clave : Educación Profesional y Tecnológica; Áreas Profesionales; Ejes Tecnológicos.

        · resumen en Portugués | Inglés | Francés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )