Resumen

LEME, Samira El Ghoz  y  SILVA, Maclovia Corrêa da. Material instrucional de educação ambiental: instrumento de gestão pública em Curitiba, PR. Linhas Críticas [online]. 2010, vol.16, n.31, pp.327-346. ISSN 1981-0431.

L’article qui suit récupère les registres historiques des politiques publiques de la collecte sélective de résidus solides domiciliaires, lesquels contribuent à l’analyse de l’applicabilité et les réponses aux demandes pour des matériaux instructifs en Éducation de l’Environnement dans le Secrétariat Municipal de l’environnement à Curitiba, Paraná (Brésil). Il focalise sur le rapport de l’expérience de la création de dialogues, entre secteurs, dont l’origine est attribuée au Guide du Projet Écocitoyen, aide pédagogique conçu pour la formation de multiplicateurs. Le Musée de l’Histoire Naturelle du Capão da Imbuia est le berceau des actions de Curitiba en matière d’Éducation Environnementale qui, en 1970, versaient sur la conservation de la flore et faune. Plus tard, dans les années 1980, elles se sont étendues au quotidien urbain au travers de programmes et projets communautaires. L’importance des matériaux pédagogiques pour dialoguer avec les interfaces sociales, culturelles, économiques, écologiques et politiques a augmenté. Dans ce processus, l’on conclu que les matériaux pédagogiques sont des instruments articulateurs de l’éducation et de la communication interinstitutionnelle.

Palabras clave : Éducation de L’environnement; Matériaux Pédagogiques; Politique Publique; Dialogues Interinstitutionnels.

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