Resumen

OLIVEIRA-JAYME, Bruno de; REIS, Giuliano; VAN EIJCK, Michiel  y  ROTH, Wolff-Michael. Aulas de ciências em laboratórios de informática: uma construção discursiva do monopólio participativo. Linhas Críticas [online]. 2012, vol.18, n.35, pp.107-125. ISSN 1981-0431.

En el presente estudio examinamos como la naturaleza de los estudiantes durante una actividad escolar que incluye el uso de computadoras no solo es mediada por su arreglo físico dentro del grupo, como también contribuye al comienzo de monopolio. Utilizando la teoría sociocultural del aprendizaje y el análisis del discurso como herramientas para el análisis e interpretación de los intercambios verbales y no-verbales entre los miembros del grupo de trabajo en el aula de la escuela primaria, presentamos las implicaciones negativas de este tipo de dinámica del grupo en referencia a la cohesión grupal y la enseñanza y aprendizaje en ciencias en dichos ambiente escolares.

Palabras clave : Tecnología y Educación; Trabajo Colaborativo; Aprendizaje Basado en el Uso de Computadoras; Enseñanza de las Ciencias; Análisis del Discurso.

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