Resumen

LEGNANI, Viviane Neves; D'ARAGAO, Sergio; SPINOLA, Juliana Morais  y  PALADINO, Luiza Mader. Grupos de adolescentes no espaço escolar: o papel do professor face às fratrias adolescentes. Linhas Críticas [online]. 2012, vol.18, n.35, pp.209-226. ISSN 1981-0431.

Esse estudo se concentrou no adolescente e nas suas relações grupais. Desenvolveu-se a pesquisa em uma escola pública que atende adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Entrevistamos o staff escolar (diretora, psicóloga e orientadora educacional) e uma entrevista semi-estruturada foi aplicada em professores. Também foram realizadas oficinas com os alunos. Os resultados mostraram que os professores conseguem oferecer uma possibilidade de inclusão social para esses alunos. Os adolescentes demonstraram um bom entendimento sobre as implicações da formação grupal em suas condutas. Por fim, apontou-se a importância da escola fazer uma reflexão junto aos grupos sobre os ideais excludentes construídos pela sociedade de consumo.

Palabras clave : Educação; Adolescência; Fratrias; Inclusão.

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