Resumo

AMARAL, Marcos Prado  e  SILVEIRA, Ismar Frango. Estilos de aprendizaje de los estudiantes del técnico en informática del Cefet-MG. Linhas Críticas [online]. 2015, vol.21, n.45, pp.487-502. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2015/lcv21n45.0013.

Utilizando el instrumento N-ILS desarrollado y validado por Vieira Jr. (2012), este artículo presenta un mapeo de los estilos de aprendizaje de 44 alumnos del último año del curso técnico en informática del Cefet-MG en 2014, levantando un estilo dominante y proponiendo la formación de 8 grupos de trabajos con 5 alumnos con perfiles que se oponen y un grupo con 4 alumnos. El perfil dominante calculado es ligeiramente reflexivo, moderadamente visual, ligera a moderadamente secuencial y fuertemente sensorial. Se encontró que este perfil se ajusta al curso estudiado. Esto es beneficioso para los estudiantes, los profesores, la escuela y para las empresas que recibirán a estos estudiantes, con la certeza de que les gusta hacer lo que aprendieron.

Palavras-chave : Estilo de Aprendizaje; Diferencias Individuales; Enseñanza; Educación Técnica Profesional.

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