Resumo

CAREGNATO, Célia Elizabete; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro  e  MIORANDO, Bernardo Sfredo. Pesquisadores e legitimidade científica no campo da educação. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.47, pp.189-209. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2015/lcv22n47.189.

Este artigo investiga como se constitui a legitimidade científica dos pesquisadores na área de educação no Brasil. A metodologia se compôs de estudos quantitativos sobre os currículos de pesquisadores de referência e de análise qualitativa de entrevistas. Os resultados mostram que, frente aos apelos à produtividade, os docentes organizam-se em redes de produção de conhecimento para além das redes de colaboração para coautorias. O estudo apresenta características do campo científico expressas na área da educação por meio de três casos representativos que mostram como o prestígio e a legitimidade nessa área podem ser alcançados por diferentes combinações de capital científico e político.

Palavras-chave : Pesquisadores; Campo Científico; Educação; Legitimidade.

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