Resumen

RIGO, Neusete Machado  y  NAUJORKS, Maria Inês. La productividad neoliberal racionalidad em la inclusón escolar: la historia de Lucas. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.47, pp.210-228. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2015/lcv22n47.210.

Em este artículo se presenta una reflexión sobre el proceso inclusivo de un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA). La metodología es un enfoque cualitativo, utilizando la observación participante y una encuesta con preguntas abiertas. La reflexión proporcionada por este trabajo nos lleva a comprender que las actuales políticas educativas de Brasil, proponen inclusión efectiva de los niños con discapacidad en las escuelas públicas, al tiempo que se determinan para garantizar su derecho a la educación, pero también no dejan de ser afectadas por los efectos del neoliberalismo en la producción de sujetos competitivos que invisten em si propios.

Palabras clave : Inclusión Escolar; Neoliberalismo; Capital Humano.

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