Resumo

VIEIRA, Rita de Cássia  e  DAMASCENA, Daniela Marx. Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la psicología para los educadores: reflexiones. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.48, pp.480-497. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2015/lcv22n48.480.

Este artículo presenta consideraciones acerca de la enseñanza de la psicología para los educadores y se basó en un proyecto docente e investigadora desarrollada dentro de la disciplina de psicología de la educación que se imparte en la Licenciatura de Humanidades en la Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, UFVJM, Minas Gerais. El principal objetivo de la propuesta era combinar el uso de diferentes tecnologías digitales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del plan de estudios del curso. Fue dado prioridad en el proceso el binomio teoría-práctica y el Moodle VLE fue de fundamental importancia para el logro de los objetivos. Los datos se obtuvieron de entrevistas individuales semiestructuradas y analizados con el apoyo de la perspectiva de la investigación fenomenológica-compreensiva. Entre los resultados obtenidos, se encuentra el hecho de que la inclusión digital aún está lejos de convertirse en realidad para algunas regiones y sectores de la población, hallazgo que tiene implicaciones para la inclusión educativa y social de los sujetos estudiados.

Palavras-chave : Psicología de la Enseñanza; Formación Docente; Nuevas Tecnologías; Inclusión Digital y Social.

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