Resumen

FASOLO, Camila Porto  y  CASTIONI, Remi. Éducation Professionnelle dans PNE 2014-2024: contexte d'approbation et le suivi de l'objectif 11. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.49, pp.577-597. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2016/lcv22n49.577.

Le Plan national d'éducation: PNE 2014-2024 prévoit que la cible 11, triple l'inscription de l'enseignement technique de niveau intermédiaire et qu'au moins 50% de l'expansion de l'offre est dans le secteur public. Cependant, en plus de la proposition initiale de plan prévoit le doublement de la période d'inscription, l'année 2013, établi comme PNE Baseline, montré une augmentation significative des effectifs résultant du Programme national pour l'accès à l'enseignement technique et de l'emploi - Pronatec, ce qui a entraîné une augmentation de 76% entre l'objectif proposé et approuvé. Cependant, à Cet article analyse la définition du contexte de la cible 11 par le Congrès national, et la position présentée par la MEC contre les modifications apportées par le Parlement

Palabras clave : Éducation Professionnelle et Technologique; Plan national d'éducation; Surveillance; PNE.

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