Resumo

FASOLO, Camila Porto  e  CASTIONI, Remi. Educación Profesional en el PNE 2014-2024: contexto de aprobación y monitoreo de la meta 11. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.49, pp.577-597. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2016/lcv22n49.577.

El Plan Nacional de Educación: PNE 2014-2024 establece como meta 11, el triple de la matrícula de la enseñanza técnica de nivel medio y que al menos el 50% de expansión de la oferta es en el sector público. Sin embargo, además de la propuesta original del plan prevé la duplicación del período de inscripción, el año de 2013, establecido como línea de base PNE, mostró un aumento significativo en la matrícula como resultado del Programa Nacional de Acceso a la Educación Técnica y Empleo - Pronatec, lo que condujo a un aumento del 76% entre la meta propuesta y la aprobada. En este trabajo se analiza la definición del contexto del objetivo 11 por el Congreso Nacional, y la posición presentada por el MEC en contra de los cambios realizados por el Parlamento.

Palavras-chave : Educación Profesional y Tecnológica; Plan Nacional de Educación; Monitoreo; PNE.

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