Resumo

SILVA, Caetana Juracy Rezende  e  CARVALHO, Olgamir Francisco de. Aspectos epistemológicos e pedagógicos da educação profissional e tecnológica: implicações para a prática docente. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.49, pp.598-618. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2016/lcv22n49.598.

A inédita expansão na educação profissional e tecnológica ocorrida nas últimas décadas não foi acompanhada de ações suficientes voltadas à formação docente. Milhares de profissionais têm exercido o magistério nesse campo sem qualquer debate anterior sobre suas características e implicações para a prática docente. Há consenso quanto à falta de formação docente específica, particularmente para aqueles que atuam nas chamadas disciplinas técnicas ou profissionais. O presente artigo se detém sobre dois desafios fundamentais: a discussão sobre a epistemologia e a pedagogia subjacente às chamadas disciplinas técnicas ou profissionais e o necessário enfrentamento das mudanças do mundo do trabalho.

Palavras-chave : Educação Profissional e Tecnológica; Epistemologia das disciplinas técnicas e Profissionais; Desafios da formação Docente..

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