Resumo

DAINEZ, Débora. Dilemmes de l'éducation dans la contemporanéité: contributions de l'analyse du discours. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.49, pp.667-684. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2016/lcv22n49.667.

Dans cet article, nous examinerons le potentiel de l'analyse du discours français par rapport aux problèmes sociaux impérieux de l'éducation dans le contexte contemporain. Pour cela, nous avons choisi d'analyser un fait ayant lieu dans une école publique de Realengo, à Rio de Janeiro, en 2011, impliquant un ancien élève. Nous présenterons comme corpus d'analyse de textes du journal Folha de São Paulo, publié dans la période du 8 au 23 avril 2011. Nous avons observé comment les discours du et sur le sujet en question, ainsi que sur l’école, apparaissent dans les médias, en mobilisant des images sociales et en produisant certains effets de sens.

Palavras-chave : Éducation; École; Langage; Analyse du Discours.

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