Resumo

CENCI, Angelo Vitório. La thèse de La primauté de la reconnaissance sur la connaissancedans Alex Honneth: des contributions pour les processuséducatifs. Linhas Críticas [online]. 2016, vol.22, n.49, pp.708-726. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2016/lcv22n49.708.

L'article recherche la thèsed’Honneth sur la primauté de la reconnaissance sur la connaissance, basée sur le concept de la reconnaissance précédente. Le but consistait à montrer que cette thèse, expliquée par les concepts de reconnaissance précédente, gestes ex pressifset attitude d'implication existentielle, permetd'extraire des importantes implications éducatifs. C’est indiqué quandil y a l'hypothèse de continuité entre les gestesexpressifs de socialisation des enfants et les modes de manifestation dansl'espacepubliqueoù le sujetagira et aussi concernant les dimensions affective et coopérative qui seraient au début de la reconnaissance humaine e des processusé du catifs.

Palavras-chave : Reconnaissance Precedente; Connaissance; Gestesexpressifs; Implication Existentielle; Processuséducatifs.

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