Resumen

SILVA, Cátia Cândido da  y  BORGES, Fabrícia Teixeira. Análisis Temático Dialógico Como método de análisis en investigaciones cualitativas. Linhas Críticas [online]. 2017, vol.23, n.51, pp.245-267. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2017/lcv23n51.245.

Este artículo pretende ejemplificar la utilización del Método del Análisis Temático Dialógico a partir de una investigación cuyo objetivo fue analizar la producción de significados de las concepciones de género en profesores, a través de sus narrativas de historia de vida. A partir de los datos producidos se identificaron los temas y subtemas recurrentes en las narrativas y construidos los mapas de significados, los cuales evidenciaron que: (a) las concepciones de género del / las profesor / as participantes de la investigación son variadas y correlacionan con las (b) los elementos constitutivos religión, familia, formación y profesión aparecieron amalgamados en las dinámicas de significación en las concepciones de género de los entrevistados.

Palabras clave : Método; Análisis Temático Dialógico; La Investigación Cualitativa, El Diálogo.

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