Resumen

CAIXETA, Juliana Eugênia; SILVA, Delano Moody Simões da; LIMA, Lídia Moreira de  y  ALVES, Euler Brennequer Santos. Entrevistas Narrativas Mediadas por Instrumentos: Investigaciones sobre la Identidad Docente. Linhas Críticas [online]. 2017, vol.23, n.51, pp.268-289. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2017/lcv23n51.268.

En este artículo, tenemos como objetivo analizar el uso de la entrevista narrativa mediada por instrumentos en investigaciones sobre la identidad docente en dos contextos: PIBID - Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia y Educación de Jóvenes y Adultos. Para ello, usamos el análisis temático dialógico para analizar una disertación de maestría, dos artículos y un informe de investigación. El uso de la entrevista narrativa mediada por instrumentos ha favorecido la construcción de contextos investigativos que provocan el hablar de sí por medio de la interacción del / la entrevistado/a con un objeto que se remite a su historia. En el caso de las investigaciones sobre la identidad docente, el uso de instrumentos ha favorecido el posicionamiento de la persona como profesor / a.

Palabras clave : Entrevista Narrativa Mediada; Instrumentos; Identidad Docente.

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