Resumo

CAIXETA, Juliana Eugênia; SILVA, Delano Moody Simões da; LIMA, Lídia Moreira de  e  ALVES, Euler Brennequer Santos. L'interview narrative médiée par instruments: dans la recherche sur l 'identité des enseignants. Linhas Críticas [online]. 2017, vol.23, n.51, pp.268-289. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2017/lcv23n51.268.

Dans cet article, nous visons à analyser l 'utilisation de l' interview narrative médiée par instruments dans la recherche sur l 'identité des enseignants dans deux contextes: PIBID - Programme Institutionnel de Bourses pour l' Enseignement et l 'Education des Jeunes et des Adultes. Pour ce faire, nous utilisons l'analyse dialogique thématique pour analyser une thèse de maîtrise, deux articles et un rapport de recherche. L'utilisation de l'interview narrative médiée par instruments a favorisé la construction de contextes d'investigation qui provoquent le self-talk à travers l'interaction de l'interviewé avec un objet référé à son histoire. Dans le cas de la recherche sur l'identité des enseignants, l'utilisation d'instruments a favorisé le positionnement de la personne en tant qu'enseignante.

Palavras-chave : Entrevue Narrative Médiatisée; Instruments; Identité De L'enseignant.

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