Resumen

MORAES, Gustavo Henrique  y  KIPNIS, Bernardo. Identidade de Escola Técnica vs Vontade de Universidade nos Institutos Federais: uma abordagem histórica. Linhas Críticas [online]. 2017, vol.23, n.52, pp.693-716. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.2017/lcv23n52.693.

Les écoles polytechniques fédérales est confronté à un processus conflictuel dans la construction de ses nouvelles institutions, la scène d'une tension constante entre l'identité technique séculaire de l'école, représentée par l'offre de formation technique, et la volonté de l'université, représentée par la défense d'une direction de l'approvisionnement pour l'enseignement supérieur et de la mise en oeuvre de l'essai d'un modèle de recherche basé sur l'expérience universitaire. Afin de comprendre comment elle est née cette tension, cet article est dédié à l'interprétation historique de ce processus.

Palabras clave : Instituts Fédéraux D'éducation; des Sciences et de la Technologie; Éducation Professionnelle et Technologique; École Technique de L'identité; Désire L'université; Noveau Institutionnalité.

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