Resumen

MARINHO, Paulo  y  FREITAS, Marinaide. A (re)produção da cultura docente na cultura escolar: categorias êmicas-éticas na compreensão das ações cotidianas de professores. Linhas Críticas [online]. 2018, vol.24, e19717.  Epub 21-Dic-2018. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.19717.

L'article suivant a pour la base une étude de cas et est encadrée dans une approche dialogique – émique et éthique. L'étude a eu comme l'objectif, d’identifier et de caractériser des catégories émiques-éthiques, qui surgissent dans la culture scolaire et professionnelle de l’enseignant et qui ont des conséquences dans les actions quotidiennes des professeurs. Le recueil et la construction des données ont été réalisés par des Focus Group de professeurs d'une école du réseau de l’enseignement public brésilien. Les données pointent vers des symbioses de (re)production de cultures professionnelles des enseignants dans la culture scolaire caractérisées par l'individualisme et la souffrance professionnelle, la collaboration dans des enclaves, des apartheids organisationnels / professionnels et la présence d'une culture d’école de combat.

Palabras clave : Culture scolaire; Culture de l'enseignant; Individualisme; Collaboration; École de combat.

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