Resumen

PASSEGGI, Maria da Conceição  y  ROCHA, Simone Maria da. Récits de l’expérience enseignante dans des classes hospitalières : enseigner en apprenant. Linhas Críticas [online]. 2018, vol.24, e18969.  Epub 15-Nov-2018. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.18969.

Quelles conceptions d'enseignement émergent-elles dans les récits des enseignants qui travaillent dans des classes hospitalières ? Quels contenus scolaires sont-ils enseignés dans cet environnement ? Que racontent les enseignants à propos de leurs expériences avec des enfants et des adolescents atteints de maladies chroniques ? Ces questions guident nos réflexions dans nos recherches en éducation, dans le but de saisir les nuances des pratiques pédagogiques dans un environnement hospitalier pédiatrique. Les récits autobiographiques des enseignants nous donnent des indices concrets sur l'enseignement et l'apprentissage en classe hospitalière. Ils montrent la nécessité d'un positionnement politique et éthique dans la prise en charge de l'enfant hospitalisé, des soucis partagés entre professionnels qui veillent à des soins de qualité, ouvrant des attentes pour mieux comprendre les « réseaux de soins de santé », instituant des espaces d'accompagnement comme lieu de dialogue et de coopération à l'école.

Palabras clave : Classes hospitalières; Expériences d’enseignement; Récits; Accompagnement.

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