Resumo

MOURA, Manoel Oriosvaldo de; ARAUJO, Elaine Sampaio  e  SERRAO, Maria Isabel Batista. Atividade Orientadora de Ensino: fundamentos. Linhas Críticas [online]. 2018, vol.24, e19817.  Epub 13-Fev-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.19817.

Dans cet article nous présentons les fondements théoriques méthodologiques de l´Activité d´Orientation d´Enseignement basés sur la thèse de Léontiev qui dit que l´activité est l´agent de la matérialité de vie de n´importe quel sujet. Pour commencer, nous abordons l´éducation scolaire sous la perspective d´une création humaine, en réponse à la nécessité de préserver et socialiser la culture. À l´analyse des éléments constitutifs de l´activité d´orientation d´enseignement, ancrés dans la Théorie historico-culturelle, nous cherchons démontrer comment qu´elle se configure dans un mode d´organisation d´enseignement pour que l´école puisse promouvoir le développement humain dans sa pleine puissance.

Palavras-chave : Théorie de l´Activité; Activité d´Orientation d´Enseignement; Éducation scolaire.

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