Abstract

FREITAS, Raquel A. Marra da Madeira  and  LIBANEO, José Carlos. Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil. Linhas Críticas [online]. 2018, vol.24, e21850.  Epub Feb 13, 2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.21850.

L'article présente le concept de didactique pour le développement et discute de sa pertinence pour les pratiques d'enseignement et d'apprentissage dans le contexte brésilien. La didactique du développement peut servir de référence aux éducateurs brésiliens pour les pratiques d’enseignement, par opposition au modèle de formation scolaire axé sur les résultats. Il commence par une référence à la constitution et à l'implantation du système d'enseignement Elkonin-Davydov en Russie et ensuite est faite l'exposition de la théorie de Davydov, en particulier ses principes et éléments qui fondent une didactique didactique. Enfin, les contributions de la didactique du développement aux pratiques d’enseignement et d’apprentissage de l’enseignement scolaire au Brésil sont mises en évidence au regard des politiques éducatives néolibérales en cours dans le pays.

Keywords : didactique; enseignement du développement; politiques éducatives..

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