Resumen

VALDES PUENTES, Roberto  y  FERNANDEZ AQUINO, Orlando. Ensino desenvolvimental da atividade: uma introdução ao estudo do sistema zankoviano (1957-1977). Linhas Críticas [online]. 2018, vol.24, e20106.  Epub 13-Feb-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.20106.

Cet article il y a un caractère introductif. Dans la discussion proposée, il y a quelques indices sur la place occupée, le rôle joué et l'évolution du système de développement zankovien, par rapport aux autres systèmes (Galpérine-Talizina et Elkonin-Davidov), qui ont émergé dans l'enseignement développement de l'activité. Le système zankovien est basé sur les hypothèses formulées par Vygotsky et Rubinstein sur l'influence réciproque entre les processus d'obutchénie (enseignement-apprentissage) et de développement du psychisme humain. Le but du document est discuté, en particulier, le chemin parcouru et les principales contributions théoriques du système Zankovien au cours des vingt premières années (1957-1977). Pour ce faire, on a cherché à établir les étapes évolutives du système, à partir de la systématisation de sa genèse et de son processus historique et à analyser, en même temps, les contributions théoriques et pratiques apportées grâce au système des recherches dans les laboratoires, dans les écoles expérimentales et dans le réseau public d’éducation de base. L'accès à un volume relativement important et précieux d'ouvrages en russe, en anglais et en espagnol - dont la plupart sont inconnus au Brésil - a permis d'élaborer un texte qui, même s'il est encore introductif, pourrait être utile pour des recherches ultérieures.

Palabras clave : Didactique; Développement; Activité; Système Zankovien..

        · resumen en Español | Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )