Resumo

GOBBATO, Carolina  e  BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Les bébés dans le collectif de la crèche : rencontres et provocations qui redimensionnent le faire pédagogique. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e22358.  Epub 28-Ago-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.22358.

À partir de la problématisation du lieu (ou l’absence de) des bébés dans la crèche, l’article a pour but discuter comment la présence de bébés dans les espaces d’usages communs dans une garderie de RS peut entraîner à redimensionner des pédagogies. Les analyses révélèrent que les actions et les relations des bébés dans les différents espaces de la crèche donnent visibilité à l’action pédagogique et apportent des provocations sur l'organisation de l’école. On considère qu’habiter des espaces collectifs de la crèche amplifie et complexifie les apprentissages des bébés, incitant à des pédagogies pour en accueillir ses spécificités.

Palavras-chave : Éducation des enfants; Crèche; Bébés; Espaces.

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