Resumen

PAGLIARIN, Lidiane Limana Puiati  y  SILVA, Ivone Maria Mendes. La construcción de la aprendizaje de la docencia: escuchando las licenciadas en práctica curricular con supervisión. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e24016.  Epub 22-Nov-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.24016.

El objetivo de este estudio era la compresión acerca de cómo ocurre la aprendizaje de la docencia en las licenciandas en formación inicial, si destacando los processos y contextos (Illeris, 2013; Lave, 2013) qué la oportunizam. Se analisará, para tanto, narrativas producidas en grupos focales por las estudiantes en su primera práctica curricular con supervisión en la educación básica. Las aprendizajes enfatizadas incluyen conocimiento de los sujeitos que trabajaran y la comprensión de la docencia cómo profesión. Los contextos de la aprendizagem más citados se fue de la universidad y de los colegios. En síntesis, existe aprendizajes diversas siendo (re)construidas, originales tanto de processos individuales cómo tambien provenientes de interacciones con otros sujetos.

Palabras clave : Formación de profesores; Aprendizaje de la docência; Procesos y contextos de formación.

        · resumen en Portugués | Francés | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )