Resumo

XAVIER, Allan Moreira. BERRO! Uma educação transviada em química. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e19702.  Epub 11-Fev-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.19702.

¿Puede la química y su enseñanza permitirse ser raro? A partir de una práctica de escritura de investigación, este ensayo propone discutir aspectos epistemológicos característicos de la química, la posibilidad de una producción rizomática de este conocimiento y las consecuencias de la desestabilización producida por el pensamiento queer en el discurso de la química. Sugiere una educación a través del ano, a partir de la cual se liberarán los poderes micropolíticos activos que participan en la producción de monstruos que nos llevarán a explorar los poderes de la vida como devenir.

Palavras-chave : Enseñanza de Química; Pensamiento Queer; Poderes Micropolíticos.

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