Abstract

PERALTA, Deise Aparecida  and  GONCALVES, Harryson Júnio Lessa. Matemática e a inclusão do outro. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e21854.  Epub Feb 27, 2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.21854.

Este texto se firma na necessidade de discutir a matemática escolar, como prática social, por um viés inclusivo em oposição a um caráter técnico e segregacionista que, por vezes, parece se apresentar nas salas de aula. Perseguindo os pressupostos habermasianos da Teoria da Inclusão do Outro, propomos uma reflexão desse tema, inicialmente, com um item introdutório sobre o caráter excludente do ensino de matemática escolar, apresentando, a seguir, a matemática entendida como prática social; o pensamento habermasiano, finalizando com a possibilidade de pensar o ensino de matemática como Inclusão do Outro.

Keywords : Matemática; Habermas; Ensino; Prática Social; Inclusão.

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