Resumo

SILVA, Marcio Antonio da. A Política Cultural dos Livros Didáticos de Matemática: um guia para transformar estudantes em cidadãos neoliberais. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e21853.  Epub 27-Fev-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.21853.

Dans cet article, je présenterai comment le programme de mathématiques aborde les valeurs, les comportements et les moralités qui vont au-delà du contenu conceptuel, des aptitudes ou des compétences, produisant des implications politiques. Plus spécifiquement, je montrerai comment les manuels de mathématiques proposent l'enseignement de manières spécifiques d'être et de se comporter dans le monde, en accord avec les politiques néolibérales. Je conclus que la politique culturelle est un outil puissant pour analyser les programmes de mathématiques et que ces analyses ont des implications importantes pour la formation des enseignants qui enseignent les mathématiques parce qu'ils offrent d'autres façons d'envisager les processus d'enseignement et d'apprentissage.

Palavras-chave : éducation mathématique; curriculum; politique culturelle; manuels de mathématiques..

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