Resumo

SANTOS, Adriana Cavalcanti dos  e  LEITE, Carlinda. Politiques curriculaires au Portugal: conceptions et pratiques. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e23562.  Epub 10-Jul-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v25i0.23562.

Cet article analyse les positions des dirigeants des groupements scolaires au Portugal, impliqués dans la mise en œuvre de la politique qui conçoit le programme scolaire pédagogique au niveau national comme un projet devant être reconfiguré au sein de chaque école.Le corpus d’analyse est constitué d’entretiens analysées selon la technique d’analyse de contenu, qui a montré les répondants adhéraient aux principes d’autonomie et de flexibilité du programme, tant dans la planification des actions d’enseignement que dans l’expérience des pratiques curriculaires, en considérant qu’ils conféraient une redéfinition du programme national. Cependant, dans ce contexte, les répondants rencontrent des difficultés résultant de mesures politiques qui ne s'articulent pas les unes avec les autres.

Palavras-chave : Politique éducative; Conceptions curriculaires; Dirigeants scolaires.

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