Abstract

SA, Ivone  and  SOUSA-PEREIRA, Fátima. Pratiques curriculaires et d’évaluation des apprentissages: contributions à l'amélioration. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e23797.  Epub July 10, 2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23797.

Dans cet article, une étude est présentée à partir de la National pour la Promotion de la Réussite Scolaire et de la Évaluation Externe des Écoles, qui visait à identifier les pratiques curriculaires et d’évaluation des apprentissages en mathématiques, en sciences naturelles et en physicochimie dans un groupe de écoles du nord du Portugal. À cette fin, un questionnaire a été utilisé pour la collecte de données auprès des enseignants (n = 14) et des élèves du troisième cycle de l’éducation de base (n = 238). Les résultats montrent la nécessité de changements dans les pratiques éducatives et d'enseignement en ligne avec un paradigme éducatif axé sur l'apprentissage pour soutenir la participation active des élèves dans le processus.

Keywords : Pratiques Curriculaires; Évaluation de l'apprentissage; Amélioration de l'éducation; Succès Éducatif.

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