Resumo

MAGALHAES, Priscila Maria Vieira dos Santos; ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataide de  e  LINS, Carla Patrícia Acioli. Pratiques d'évaluation évaluatives: inventer chaque jour en considérant les mouvements d'influence. Linhas Críticas [online]. 2019, vol.25, e23795.  Epub 10-Jul-2019. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23795.

L’étude rapportant cet article a analysé les mouvements d’influence qui traversent les pratiques d’évaluation-programme des enseignants actifs dans les premières années de l’enseignement élémentaire d’une école du système scolaire public de l’État de Pernambuco au Brésil. Les données montrent que les politiques influentes sous la tessiture des pratiques et de l’organisation curriculaires, la conception d’une évaluation ont révélé les politiques nationales en matière d’évaluation, la gestion/ coordination des écoles et les conceptions de l’éducation, du curriculum et de l’évaluation des enseignants. visant des objectifs prédéterminés, ainsi que l’autonomie professionnelle et la cristallisation des conceptions curriculaires et évaluatives des enseignants.

Palavras-chave : Evaluation; Programme d'études; Politiques Pratiques.

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