Resumo

BORGATO, Joaquim Sérgio; PANIAGO, Maria Cristina Lima  e  MORALES-MORGADO, Erla Mariela. Pensez ou professeur d'éducation en ligne à l'heure de la cyberculture. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e30960.  Epub 17-Jul-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.30960.

Cet article est un extrait de une thèse de doctorat en éducation, en mettant l'accent sur l'humain / professionnel / enseignant inséré dans l'éducation en ligne, en vue des questions de la formation de les enseignants dans l'appropriation des technologies digitales de l'information et de la communication (TDIC), dans la perspective de la postmodernité au cœur de la cyberculture. Nous cherchons à discuter théoriquement de l'enseignant de l'enseignement en ligne, qui est mis au défi dans sa pratique d'enseignement-apprentissage et ressent les impacts des lacunes de son éducation, en appelant toutes les personnes impliquées dans ce processus à repenser les nouvelles pratiques de formation, considérant réflexion, sens critique et humanisme.

Palavras-chave : Éducation en Ligne; Culture Digitale; Formation des Enseignants; Pratiques Pédagogiques; Technologie Educative.

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