Resumen

HERNANDEZ-CARRERA, Rafael M.; BAUTISTA-VALLEJO, José M.  y  VIEIRA-FERNANDEZ, Ignacio. Vers la société de l'apprentissage. Analyse des TIC et des compétences éducatives. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e31179.  Epub 30-Jul-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.31179.

Dans cet article, nous analysons certains éléments des réformes éducatives des années 1990, le rôle des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'éducation et l'adoption d'un modèle d'enseignement et d'apprentissage basé sur les compétences. Les objectifs de cet article sont d'analyser ces éléments liés aux réformes susmentionnées et de proposer une série de principes clés pour guider l'enseignement vers une société cognitive. Nous concluons que les établissements d'enseignement scolaire peuvent être considérés, dans leur nature et leur mode de fonctionnement, comme des institutions caractéristiques de la modernité, dont les étudiants présentent et exigent cependant des caractéristiques de la post-modernité.

Palabras clave : Réforme de l'éducation; Alphabétisation académique; Compétences; Technologies de l'information et de la communication.

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