Resumo

HERNANDEZ-CARRERA, Rafael M.; BAUTISTA-VALLEJO, José M.  e  VIEIRA-FERNANDEZ, Ignacio. Hacia la sociedad del aprendizaje: análisis de las TIC y competencias educativas. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e31179.  Epub 30-Jul-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.31179.

En este artículo, analizamos determinados elementos de las reformas educativas de los años noventa, el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y la adopción de un modelo de enseñanza-aprendizaje por competencias. Los objetivos del mismo son analizar estos elementos relacionados con las mencionadas reformas y proponer una serie de principios clave para orientar la enseñanza hacia una sociedad del aprendizaje. Concluimos que las instituciones educativas escolares pueden ser consideradas, en su naturaleza y modo de funcionamiento, instituciones propias de la modernidad, cuyo alumnado, sin embargo, presenta y demanda rasgos de la postmodernidad.

Palavras-chave : Reforma educativa; Alfabetización académica; Competencias; Tecnologías de la información y de la comunicación.

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