Resumo

ARAUJO, Alexandre Weingrill. Le lycée et ségrégation spatiale. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e24327.  Epub 05-Ago-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.24327.

L’objet de cet article est de discuter de l’influence de la place sur les écoles, en particulier au lycée, qui marque la fin de l’éducation de base et qui, selon les documents officiels, devrait offrir aux étudiants une vie économique et sociale. Ainsi, en considérant les écoles publiques moyennes de la municipalité de Suzano, dans le Grand São Paulo, les résultats du système d’évaluation du rendement scolaire de l’État de São Paulo seront analysés et le pourcentage d’étudiants diplômés de la troisième année intermédiaire ayant terminé le Examen national des lycées pour vérifier l’influence de la place sur ces variables. Enfin, les raisons de cette influence sont discutées, en soulignant la relation entre la ségrégation urbaine et la faible réussite des élèves dans les quartiers périphériques.

Palavras-chave : Lycée; Influence du lieu; Ségrégation.

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