Abstract

CABALLERO, Alan Isaac Mendes  and  ASSIS, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz. Le queer comme une approche zététique de la réflexion sur le droit à l'éducation. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e26430.  Epub Aug 31, 2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.26430.

À partir d’un débat comparatif basé sur la littérature qui articule gestion scolaire et genre, en vue de surmonter les inégalités éducatives, on retrouve dans les príncipes de la gestion démocratique et de la citoyenneté des recommandations communes pour respecter le droit. Toutefois, on a essayé d’appliquer une zététique queer pour vérifier dans quelle mesure ce genre de recommandation pédagogique, donne une interpretation du droit à l’éducation en tant que principe de différence soutient l’orientation morale distincte en affirmant l’importance de valoriser la moral de l’école em raison du droit des gouvernants, guidé par le príncipe de l’égalité.

Keywords : Gestion scolaire; Droit à l’éducation; Zététique; Queer.

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