SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.26El Consejo General como antinomia del régimen de autonomía de la escuela públicaFormación femenina en la escuela doméstica dona Júlia - Cuiabá-MT (1946-1949) índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir


Linhas Críticas

versión impresa ISSN 1516-4896versión On-line ISSN 1981-0431

Resumen

SEVERO, José Leonardo Rolim de Lima et al. “Ser estudiante” en la enseñanza superior: aspectos valorativos de la experiencia en la perspectiva de los alumnos. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e32512.  Epub 02-Sep-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32512.

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes sobre los aspectos positivos y negativos de la experiencia académica en la enseñanza superior. Para esto, aplicamos un cuestionario virtual abierto y obtuvimos 305 respuestas de estudiantes universitarios. Los resultados más relevantes indicaron la satisfacción que sienten los estudiantes al percibir su propio desarrollo (31.5% de los participantes); y las dificultades que enfrentan con la actuación didáctica de los profesores universitarios (36,4%). Estos resultados refuerzan la necesidad de políticas institucionales y practicas pedagógicas que incrementen el curriculum de los cursos al fin de superar obstáculos al compromiso académico de los estudiantes.

Palabras clave : Pedagogía universitaria; Percepción de los estudiantes; Didáctica de la educación superior; Compromiso académico.

        · resumen en Portugués | Inglés | Francés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )