Resumen

BARROS, Conceicão de Maria Pinheiro; DIAS, Ana Maria Iorio  y  THERRIEN, Jacques. Enseigner les connaissances pour l'Autre dans le rôle de l'éducateur-bachelier dans l'enseignement supérieur. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e30573.  Epub 25-Sep-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.30573.

Cet article vise à analyser les connaissances pédagogiques articulées dans la performance de l'éducateur-bachelier, sous l'angle de l'éthique de l'altérité radicale. Une recherche qualitative et descriptive a été menée, ayant pour univers 37 éducateurs-bacheliers qui travaillent dans une université publique du nord-est du Brésil. Il a été conclu que la constitution de l'éducateur-bachelier pour l'enseignement supérieur doit s'aligner sur les connaissances pédagogiques pour la relation éducateur-étudiant et une action qui place l'étudiant au cœur du processus éducatif, en valorisant l'étudiant avec ses différences, besoins, difficultés et désirs.

Palabras clave : Enseignement des connaissances; Ethique de l'altérité; Éducatrice de baccalauréat.

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