Resumen

AZAMBUJA, Isabella Kessler de  y  ROZEK, Marlene. Educación, aprendizaje y creatividad de jóvenes y adultos: un estudio de caso. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e29207.  Epub 05-Oct-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.29207.

Este artículo tiene como objetivo analizar cómo se produce y se expresa la creatividad en las producciones subjetivas de un estudiante de educación juvenil y de adultos en los procesos de aprendizaje. Buscamos comprender la educación de jóvenes y adultos en sus idiosincrasias pedagógicas y culturales desde la Teoría de la Subjetividad de González Rey. Como metodología, utilizamos la Metodología Constructiva-Interpretativa. El caso discutido destaca la importancia de la creatividad como función del desarrollo subjetivo, relacionada con el desarrollo de los sentidos subjetivos de individualización y visión de futuro, en relación con los procesos de aprendizaje en diferentes espacios.Palabras clave: Aprendizaje. Constitución de la subjetividad. La creatividad. Educación de jóvenes y adultos.

Palabras clave : Aprendizaje; Constitución de la subjetividad; La creatividad; Educación de jóvenes y adultos.

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