Resumen

AZAMBUJA, Isabella Kessler de  y  ROZEK, Marlene. Educação de jovens e adultos, aprendizagem e criatividade: um estudo de caso. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e29207.  Epub 05-Oct-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.29207.

Este artigo tem como objetivo analisar como a criatividade é produzida e expressada nas produções subjetivas de um aluno da educação de jovens e adultos nos processos de aprendizagem. Procuramos compreender a educação de jovens e adultos nas suas idiossincrasias pedagógicas e culturais a partir da Teoria da Subjetividade de González Rey. Como metodologia, utilizamos a Metodologia Construtivo-Interpretativa. O caso discutido evidencia a importância da criatividade e da imaginação como funções de desenvolvimento subjetivo, relacionadas ao desenvolvimento de sentidos subjetivos de individualização e visão de futuro, em relação aos processos de aprendizagem em diferentes espaços.

Palabras clave : Aprendizagem; Constituição da subjetividade; Criatividade; Educação de Jovens e Adultos.

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