Resumo

SILVA, Juana de Carvalho Ramos  e  CARVALHO, Carolina Fernandes de. Autorregulación del aprendizaje y el desempeño académico en la educación superior. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e32073.  Epub 14-Out-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32073.

En educación, la autorregulación involucra diferentes aspectos de monitoreo, volición y acciones dirigidas a lograr objetivos. Lo objetivo es verificar la confiabilidad y validez de un instrumento de autorregulación del aprendizaje para estudiantes de educación superior e identificar cómo se relaciona con el rendimiento académico. 516 estudiantes de los Institutos Federales de Brasil participaron y respondieron un cuestionario en línea. El cuestionario reveló niveles adecuados de ajuste psicométrico y la autorregulación explica el rendimiento académico de los estudiantes.

Palavras-chave : Educación superior; Estudiantes de educación superior; Autorregulación del aprendizaje; Rendimiento académico.

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