Resumo

AVDZEJUS, Érica Elena  e  RIBEIRO, Maria Teresa Franco. Educación superior en tiempo de precarización: análisis del discurso del profesor. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e32224.  Epub 23-Nov-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32224.

En este trabajo se presenta cómo los docentes perciben los cambios en las condiciones laborales, asumiendo la precariedad y considerando el escenario desde la década de los noventa en adelante, mirando las especificidades de las IES públicas y privadas en Salvador/BA y analizando la información primaria recolectada a través del Discurso del Sujeto Colectivo. Se notó que luego de la reforma gerencial, donde la Universidad asumió la lógica hegemónica, el discurso se vuelve único. Así, se produjo un desapego en relación a un mundo compartido que impide la creación de vínculos duraderos, favoreciendo la obsolescencia de valores como la responsabilidad, el respeto y la solidaridad por parte de los docentes analizados.

Palavras-chave : Precariedad; Educación; Educación superior.

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