Resumo

MALETTA, Ana Paula Braz; FERREIRA, Maria Manuela Martinho  e  TOMAS, Catarina Almeida. La infancia en tiempos de pandemia: ¿dónde están el plan de estudios y las prácticas pedagógicas?. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e34110.  Epub 16-Dez-2020. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.34110.

Covid-19 impactó la vida diaria familiar, económico-laboral, sociocultural, incluida la niñez. Enfocadas en el período de confinamiento y basadas en dos estudios cualitativos en Brasil y Portugal, analizamos: i) las medidas y recomendaciones oficiales de la COVID-19 para la educación infantil (investigación documental); ii) algunas formas en las que los educadores brasileños (entrevistas) y los portugueses (publicaciones en Facebook) reconfiguraron el currículo y las prácticas pedagógicas. Sin buscar generalizaciones o comparaciones entre diferentes realidades sociopolíticas, educativas y profesionales, se refleja el valor de la educación infantil sobre el bienestar infantil y se discuten las (im)posibilidades de desarrollar el currículum y las prácticas pedagógicas a la distancia e en la impersonalidad tecnológica.

Palavras-chave : Infancia; Pandemia; Educación Infantil; Currículo; Prácticas pedagógicas.

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