Resumo

PRAZERES, Michelle; GIL, Carolina  e  LUZ-CARVALHO, Tatiana. Do presencial ao remoto emergencial: trânsitos da educação infantil na pandemia. Linhas Críticas [online]. 2020, vol.26, e36262.  Epub 19-Maio-2021. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.36262.

Este artigo tem como objetivo lançar um olhar para o trânsito da escola de educação infantil para o modo remoto emergencial em função da pandemia de Covid-19. Partindo da compreensão de que esta condição não pode ser considerada educação infantil em sua integralidade, analisaram-se os usos de recursos tecnológicos e as estratégias adotadas por escolas a partir de discussão teórica e entrevistas com gestoras. A solução circunstancial remota buscou garantir a manutenção de vínculos afetivos e da escola como projeto, além de conexões com a cultura e o conhecimento. A análise revelou possibilidades e limites da relação com as tecnologias e iluminou aspectos das relações entre escola e famílias.

Palavras-chave : Educação infantil; Pandemia; Tecnologias; Cultura digital; Ensino remoto.

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