Resumo

ROSTIROLA, Camila Regina. Dispositivos de accountability: efectos sobre escuelas públicas de enseñanza media de Pernambuco. Linhas Críticas [online]. 2021, vol.27, e36450.  Epub 19-Maio-2021. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.36450.

Este artículo tuvo por objetivo analizar los efectos de los dispositivos de accountability (evaluación, prestación de cuentas y responsabilización) sobre escuelas públicas de enseñanza media pertenecientes a la red estatal de Pernambuco. Como procedimientos metodológicos, fueron utilizados el análisis documental y entrevistas semiestructuradas con profesores que actúan en la enseñanza media. Los resultados de la investigación demuestran que, en el Estado de Pernambuco, los dispositivos de accountability han acarretado efectos como prácticas de gaming, así como cobro y regulación por los resultados de las evaluaciones, indeleblemente, en relación al trabajo docente.

Palavras-chave : Política educacional; Dispositivos de accountability; Instituciones de educación básica; Red estatal de enseñanza de Pernambuco.

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