Resumen

LOURENCO GOMES, Claudia  y  ANDRADE TORALES-CAMPOS, Marília. Espinosa: el filósofo pulidor de lentes y la educación ambiental. Linhas Críticas [online]. 2021, vol.27, e36943.  Epub 08-Jul-2021. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc27202136943.

Al establecer un diálogo entre los aportes de la Filosofía y el campo de la educación, se trata de aproximar el pensamiento de Baruch de Espinosa o Benedictus de Spinoza (1632-1677) a los debates en el campo de la Educación Ambiental (EA). En sus aportes desarrolló una filosofía en la que pretendía pulir el lente humano, aportando profundas reflexiones sobre la existencia y las relaciones con el medio. La filosofía de Espinosa tiene un potencial esclarecedor que puede aportar subsidios para pensar los procesos que dan fundamentos a la Educación Ambiental y movilizar una práctica educativa capaz de llevar a los sujetos a actuar críticamente y problematizar las relaciones sociales que ponen en crisis a la humanidad.

Palabras clave : Filosofía; Educación; Espinosa; Educación Ambiental.

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