Resumo

PACHECO, Mayara Alves Loiola et al. La constitución del conocimiento docente: investigación con profesores de licenciatura. Linhas Críticas [online]. 2021, vol.27, e38487.  Epub 26-Ago-2021. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc27202138487.

Se analiza la enseñanza en la educación superior, con el objetivo de comprender la constitución del conocimiento de los profesores que trabajan en un curso de licenciatura de una institución pública. Los principales supuestos teóricos son: Tardif (2014), Gauthier et al. (2013), Pacheco (2019), Cunha (2010), entre otros. Fueron realizadas entrevistas semiestructuradas con nueve profesores. Como resultado, se observó que la constitución del conocimiento docente siguió los caminos de las historias de vida y de las experiencias de los sujetos durante la formación y rendimiento profesional en la educación superior, en experiencias con pares, estudiantes, gestión del curso, estudios y formaciones.

Palavras-chave : Docencia; Formación de profesores; Enseñanza superior.

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