Resumen

DAMIAO, Maria Helena  y  NASCIMENTO, Maria Augusta. Desarrollo de la conciencia crítica en la formación inicial del profesorado durante la pandemia. Linhas Críticas [online]. 2021, vol.27, e39241.  Epub 20-Dic-2021. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc27202139241.

Se presenta un módulo de formación inicial del profesorado cuyo objetivo es desarrollar la conciencia crítica como marca de profesionalidad docente. Para ello, se pide a los alumnos una reflexión sobre las concepciones actuales de la educación, en un ejercicio que incluye tres pasos: explicación, argumentación y comunicación. A causa de la pandemia del covid-19, el módulo sufrió adaptaciones para ser realizado a distancia. Con todo, aunque se revelan beneficios, ya identificados anteriormente, se observaron limitaciones, principalmente relacionadas con la falta de dinámicas generadas en la interacción directa.

Palabras clave : Conciencia crítica; Concepciones de la educación; Formación inicial del profesorado; Pandemia covid-19.

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