Resumen

GOMES, Suzana dos Santos; FLORES, Maria José; OLIVEIRA, Benigna Maria de  y  MOTTA, Andréa Rodrigues. Gestión y evaluación educativa en el contexto de la pandemia covid-19. Linhas Críticas [online]. 2021, vol.27, e39048.  Epub 17-Ene-2022. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc27202139048.

En el contexto de la pandemia covid-19, las universidades asumieron la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE) como una alternativa para asegurar la continuidad del proceso educativo. Este artículo presenta resultados de una investigación sobre la implementación de la ERE en una institución pública federal de Educación Superior, identificando las acciones de monitoreo y evaluación implementadas. En cuanto a la metodología, se trata de un estudio de caso de tipo exploratorio con enfoque cualitativo. Los resultados presentan el impacto de la pandemia en los cursos de pregrado. Docentes y estudiantes realizaron nuevos movimientos de apropiación del conocimiento y reconstrucción de la relación pedagógica.

Palabras clave : Educación Superior; Gestión educativa; Monitoreo; Evaluación; Enseñanza Remota de Emergencia.

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